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民大·师者|吴安驰:根植山野,生长有力

编者按:近年来,学校紧紧围绕铸牢中华民族共同体意识主线要求,落实立德树人根本任务,大力弘扬教育家精神,涌现了一批以德立身、以德立学、以德施教的典范,他们团结协作、锐意进取、创新实践、教书育人,为民族高等教育事业贡献了智慧和力量。为讲好民大生动故事,全面营造学校高质量发展氛围,学校党委宣传部、党委教师工作部联合推出《民大·师者》专栏。今天带你走进林学园艺学院吴安驰老师的故事……

他因园林专业结缘生态研究,深耕生物多样性与气候变化领域;更在理论科研与武陵山野实践的融合中笃定前行,以严谨的学术探索、鲜活的课堂教学及务实的乡土研究,践行“把论文写在武陵大地上”的初心。他就是林学园艺学院教师吴安驰——一位扎根山野、在生态保护与科研育人路上持续深耕的践行者。

吴安驰个人照

吴安驰,博士,365电子娱乐官方网站林学园艺学院讲师。主持国家自然科学基金青年项目和湖北省教育厅青年项目。主要研究领域为生物多样性、植物功能性状、生态系统功能,长期聚焦亚热带森林生态系统,系统探索气候变化对森林生物多样性、群落功能性状及生态系统功能的影响,以第一作者在Ecological Indicators、Frontiers in Plant Science、JGR-Biogeosciences、Ecology and Evolution等国际期刊发表多篇SCI论文,相关成果为揭示全球变化背景下森林生态系统的响应与适应提供了重要科学依据及理论支撑。


缘起:一场“植物与艺术”的机缘巧合

“当初填报志愿,只觉得园林是植物与艺术的融合,没想到这一看似偶然的选择,成了我一生的事业方向。”吴安驰谈及与园林专业的结缘,眼中仍有笑意。这份最初的好奇,如同播撒在心田的种子,在三段求学旅程中不断生根发芽。本科阶段在365电子娱乐官方网站的系统启蒙,让他构建起园林专业的知识框架;硕士期间,中南林业科技大学的杉木人工林研究为他打开生态学的大门,中科院地理研究所的两年则让他练就过硬的编程技能;博士阶段在中国科学院华南植物园的深耕,更让他聚焦生物多样性与气候变化响应这一核心领域。

导师邓湘雯教授的教诲,成为他科研路上的重要指引:“做好生态学研究,不能只停留在野外观测,更要重视数据探索与深度分析。”这句箴言被他牢记于心,也贯穿了他的科研生涯。2018年,他在《生态学报》发表论文,基于13个典型森林生态系统数据,精准剖析物种多样性的地理分布规律;2019年,Ecology and Evolution上的研究则进一步揭示了环境与空间因子对物种多度分布的影响,一步步夯实了他在生态领域的学术根基。

吴安驰以第一作者身份在Ecology and Evolution发表题为Responses of species abundance distribution patterns to spatial scaling in subtropical secondary forests的论文


育人:做学生成长的“引路人”

“科研工作从不是埋头苦读专业书,更需要学会仰望星空、关注科技前沿,在实践中不断明晰研究方向。”这是吴安驰常对学生说的话,更是他深耕科研、践行育人的真实写照。2023级森林经理学专业研究生向孟至今记得,初涉科研时的自己曾陷入绝境:课题推进大半却找不到突破点,描述问题语无伦次,甚至萌生了换题应付的念头。而吴安驰的耐心倾听与循循善诱,成为了她科研路上的“及时雨”。他一步步引导向孟梳理研究逻辑,排查数据采集漏洞,结合国内外前沿成果与民族地区科研特色重构思路,更叮嘱她:“不要把目光局限于专业书的研究范围,既要把眼光放长远,更要扎根脚下的土地。”

吴安驰指导学生实验

这份“扎根”与“仰望”的平衡,贯穿在吴安驰的教学全程。在本科《森林动态监测》《数理统计》课堂上,他以自身科研经历为素材,将抽象的专业知识转化为生动案例,既夯实学生基础,又启迪专业兴趣;在硕士研究生《气候变化与森林》课程中,他摒弃“纸上谈兵”,带领学生深入野外实地观测,手把手指导数据采集与科学分析,让学生在与自然的对话中理解科研的真谛。他格外注重科研素养的培育,引导学生系统研读高质量学术论文,在借鉴前人成果的基础上构建清晰的研究逻辑,逐步提升独立思考与创新能力,让每一位学生都能在科研道路上稳步前行。

吴安驰正在授课


生活:在自然与热爱中丰盈自我

“心怀科研,亦不忘丰盈精神世界。”这是吴安驰的教育信条,也是他传递给学生的核心力量。2025年3月,在林学园艺学院第三期“水・山”读书会上,他向学生推荐《额尔古纳河右岸》,分享道:“我久久地看着那些用木头、树枝、兽皮组成的神偶,它们都来自于我们生活的山林。这使我相信,如果它们真的可以保佑我们的话,那么我们的幸福就在山林中,不会在别处。”这段分享,让学生们深刻体会到他对自然的敬畏与对人文的珍视。

在AI技术飞速发展的当下,吴安驰的思考更显深远:“现在AI领域发展日新月异,我们在研究中更要突出‘人’的价值,科研工作者万万不能抛弃阅读。”他坚信,人文阅读能让科研工作者在专注数据、监测、统计的同时,始终心怀对自然与生命的敬畏,避免沦为技术的“工具人”。他鼓励学生“多走出去”,积极对接其他高校与科研机构,参与学术讲座,在交流中学习前沿知识、拓宽学术视野。2023级林学专业本科生姚远感慨:“吴老师的指导,让我们不再局限于实验室的方寸之地,学会了用更广阔的视角看待科研与人生。”

吴安驰为学生答疑

科研之路从来艰辛,吴安驰深知其中滋味,更懂得如何为学生指引“可持续”的前行之道。科研工作之余,打羽毛球、户外徒步、爬山是他不变的热爱。“运动不仅能缓解科研压力、调整精神状态,还能让我在亲近自然的过程中重新思考科研问题,加深对自然规律与专业知识的理解。”他将这份生活智慧毫无保留地分享给学生,反复叮嘱:“不少同学刚接触科研容易迷失方向,还有人为了做实验、写论文昼夜颠倒,长期如此身体肯定吃不消,一定要保持自己的生活节奏,坚持规律锻炼。”在他的影响下,学生们逐渐摆脱“两点一线”的局限,学会在自然中放松身心,在运动中积蓄力量,以更饱满的状态投入学习与研究。


坚守:把论文写在武陵大地上

鼎湖山400年原生常绿阔叶林的26年长期监测项目,让吴安驰对森林生态系统有了更为深刻的认知。“森林群落始终在动态波动,对气候的响应极为敏感,尤其是近年来亚热带森林出现的树木死亡现象,更让我意识到研究的紧迫性。”他发现,生物多样性与气候变化响应研究,能为生态修复提供科学支撑,这份认知让他的研究方向愈发清晰。

作为土生土长的恩施人,吴安驰对武陵山片区有着深厚的情感。本科期间,365电子娱乐官方网站“立足武陵山、服务民族地区”的办学理念,以及老一辈农林专家扎根山区的精神,让他立下“用专业反哺家乡”的初心。当身边同学纷纷奔赴大城市时,他毅然选择学成归来,重返母校。“武陵山是生物多样性的重要基因库,但研究基础薄弱,这里的山林更需要有人守护。”他带领学生在恩施山林搭建监测样地,寒来暑往,顶高温、冒寒风,穿梭在崎岖山路间记录数据、排查设备,探寻着亚热带森林的生态演变规律。

吴安驰为学生答疑

“做生态研究要耐得住寂寞,要给长期的付出一个完整的交代。”这是吴安驰的科研信条,也是他的人生写照。如今,他主持多项科研项目,研究成果不仅刊发于国际知名期刊,更落地恩施本地生态保护实践,为国家级自然保护区管理提供了科学依据。他始终怀揣着一个梦想:在武陵山片区搭建专属的长期固定科研样地,融合国际前沿理念与本地生态资源,让科研真正服务于家乡的可持续发展。

从偶然结缘园林专业,到深耕生态科研;从求学路上的求知者,到育人路上的引路人;从走出大山的追梦人,到重返故土的守护者,吴安驰如武陵山深处的青松,将科研者的坚守与师者的担当深植山野,在默默耕耘中,书写着“绿水青山就是金山银山”的生动实践,也等待着枝繁叶茂的美好未来。

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