编者按：从被调剂专业的“失意萌新”到手握国家奖学金的“科研达人”；从实验室里膝盖磕满淤青的“死磕少女”到恩施大山里点亮科学梦的“点灯人”；她在分子结构与乡土课堂的双轨赛道上奋力奔跑，把曾经避之不及的“冷门”专业捂成了手心里的热，她以“没有白走的路，石缝里也能开出最艳的花”为信念，在试管与烧杯的碰撞中，深耕不辍在支教与育人的征途中笃定前行，她就是我校2023级化学专业学生吴语薇。

吴语薇获国奖时留念

吴语薇，2024—2025学年国家奖学金获得者。她深耕专业科研，荣获湖北省第十八届大学生化学（化工）学术创新成果报告会二等奖，发表学术论文《靶向肽功能化COFs纳米球用于抑制Aβ单体聚集和解离Aβ原纤维》；兼顾跨学科发展，在全国大学生语言文字能力大赛、湖北省翻译大赛、“外研社·国才杯”翻译大赛中屡获佳绩。积极投身实践，所在团队获教育部语言文字应用管理司、共青团中央青年发展部联合表彰，获评2025年“推普助力乡村振兴”全国大学生暑期社会实践志愿服务活动“协同团队”称号，个人累计志愿服务时长304.16小时。

“要把‘调剂’的遗憾捏成国奖的入场券”

作为被调剂的学生，吴语薇的开局并不华丽。加上对新环境的无措，平时口罩成了她隔绝世界的保护色。集体合影时，她习惯性地把头埋得很低；社团招新时，她躲在人群的阴影里，像一只误入繁华都市的“社恐”蜗牛，紧紧缩在壳中，生怕被人注意到。那时她的心愿极低：“当时只求安稳，顺利毕业就好。”

转机发生在路过学院宣传栏的那一刻。橱窗里国奖学长学姐自信的笑颜，像一道强光刺破了她的伪装。“原来优秀是有模样的，我也要成为那样的人！”这颗不甘平庸的种子，就此在她心底生根发芽。

吴语薇开展科研实验

大一下学期，吴语薇做了一个“叛逆”的决定——报名学校学生会宣语部。面试时，她紧张得声音颤抖、脚底发抖，但指尖敲出的推文排版却异常漂亮。为了平衡繁重的化学专业与宣传工作，她把时间碾碎了用：课后十分钟构思提纲，熄灯前两小时修图排版。从最初上台汇报时面红耳赤，到后来能从容调度几百人的大型活动，她在学生工作的熔炉里，一点点褪去了青涩的硬壳。

大二那年，她把“国奖”两个沉甸甸的字刻在了笔记本扉页。对照评选细则，她给自己立下军令状：稳住专业前十，死磕班级前三。那个曾经只想隐身的女孩，终于在迷雾中锁定了灯塔。她不再是等着被命运安排的调剂生，而是一个敢于在荆棘丛中，朝着光亮笃定跋足狂奔的赶路人。

“把‘冷门专业’，捂成手心的热”

“调剂又如何？化学不是我的第一志愿，但我可以用每一个精准的数据把它变成我唯一的专注。”这是吴语薇面对专业落差时，最倔强的反击。从大一在有机合成机理中迷失方向，到大三以第一作者发表COFs（共价有机框架）相关研究论文、手握国家奖学金，她用三年时间完成了从“被动接受调剂”到“主动驾驭课题”的逆袭。

这条科研路的每一步都踩在实打实的数据上。大二加入课题组后，她主攻COFs材料对Aβ聚集的靶向抑制研究——为了获得纯净的单晶样品，她曾因溶剂比例偏差0.1mL导致十几次合成失败，却硬是把自己“钉”在通风橱前，一滴滴校准配比，直到XRD图谱与标准卡片完美吻合。在细胞实验中，PC12细胞多次莫名污染，她带着组员将超净台、培养皿甚至移液枪逐一臭氧灭菌，重构无菌环境，最终拿到可靠的MTT细胞存活率数据。

吴语薇参加大学生化学（化工）学术创新成果报告会

这种对细节的“死磕”贯穿了她整个省赛备战的始终。在湖北省第十八届大学生化学学术创新成果报告会中，她将复杂的聚集诱导发光机制拆解为逻辑严密的PPT，针对评委可能质疑的实验对照组缺失问题，提前补做了三组平行实验。即便抽到第一个上场，她也能指着那张误差控制在三位有效数字内的紫外吸收光谱图，从容作答。

“没有白做的实验，只有还没校准的参数。”在她看来，科研和人生一样，需要耐得住寂寞去沉淀。那些被高脚凳磕出的淤青、养死的细胞、跑歪的色谱峰，最终都化作了她掌心的温度。她终于把那个曾经令她迷茫的“冷门”专业，捂成了足以支撑她走向更高学术平台的科研底气。

“哪怕是一瓶紫甘蓝汁，也能让山里的花香见彩虹”

她深知教育对偏远山区孩子的意义，带着这份关注与责任感，2025年暑期，吴语薇奔赴来凤县翔凤镇开展线下支教。作为团队里的化学专业学生，她主动揽下了科学启蒙课的担子。起初，面对台下那群对晦涩化学式满脸茫然的留守儿童，她心里“咯噔”一下——那种“听天书”的无助感，像极了大一刚接触有机化学时那个对着试管发呆的自己。

吴语薇开展管道科普宣传

为了打破僵局，她决定把实验室“搬”进大山。没有专业器材，她就钻进菜地，用紫甘蓝、花瓣自制酸碱指示剂；没有通风橱，就在操场上架起大锅煮肥皂，演示奇妙的皂化反应。那段日子，她和队友背着几十斤重的器材徒步穿梭在村落间，膝盖摔青了，那件象征荣誉的白大褂也被荆棘划破了，但她从未想过放弃。“那时候风很大，锅里咕嘟咕嘟冒着泡，孩子们的眼睛比星星还亮。”

为了给孩子们上好几节课，她把自己泡在实验室里两周，把复杂的原理简化成“大象牙膏”“法老之蛇”等炫酷实验。当巨大的泡沫喷涌而出，课堂上那个曾经连头都不敢抬的小女孩第一次高举小手。那一刻，吴语薇深刻体会到，“教育不是把篮子装满，而是把火把点燃”。她不仅教孩子们做实验，更用自己的故事为他们“壮胆”：“起点低不代表终点低，吴老师当年物理只考了6分，但只要敢试，你们也能行。”

吴语薇辅导支教学校的学生

支教结束临别时，那个曾经上课总是把头埋得最低的小男孩，悄悄塞给她一张皱巴巴的纸条：“吴老师，我也想以后像你一样，当个厉害的化学老师。”这段22天的驻守，不仅照亮了孩子们的梦，也点燃了吴语薇自身的专业激情。回到校园，她将支教中练就的“化繁为简”的本领用在学业上，像调试试剂一样推敲每一个知识点，最终不仅拿下了国家奖学金，更作为负责人带队斩获湖北省化学实验创新设计竞赛一等奖。正如辅导员评价的那样：“吴语薇就像她最爱的焰色反应，历经高温灼烧，终现璀璨光芒。”

如今的吴语薇，早已褪去了当初的青涩。她不仅以专业前列的成绩考取了高中化学教师资格证，更确定了继续深造的目标。她想把这份从大山里带出来的执着，化作未来讲台上的一束光，去告诉更多像她一样曾感到迷茫的孩子：起点只是起跑线，不是终点线。