信息来源：数学与统计学院教学科 作者：蒲雪楠 编辑：姚雪迓 审核：方壮

4月29日晚，数学与统计学院在3307教室举办教学设计专题讲座，面向2023级数学与应用数学专业全体学生。讲座以“聚焦教学设计要点，赋能师范生教学成长”为主题，旨在帮助学生掌握中学数学教学设计的基本流程、重难点突破方法及课堂活动设计思路，提升教学实践素养。

讲座特邀恩施高中邓怡老师、建始县第一中学叶晓露老师担任主讲。两位一线教师结合自身教学实践，分享了各具特色的教学设计思路。

叶晓露老师以“一元三次函数的图象与性质”为例，完整呈现了一节课的设计流程。她重点演示了GeoGebra软件的应用，通过动态图示将抽象函数直观化，激发学生探究兴趣。她强调，课前需精准梳理学生认知基础，精细打磨每个教学环节，逐一突破难点，从而实现课堂的有序与高效。

邓怡老师以“数系的扩充与复数的概念”为例，分享了概念课的设计思路。她对比多个版本教材，以数学文化为切入点引入课题。针对“是否讲解数系扩充过程”这一教学争议，她通过团队研讨，结合学情选择了启发探究式教学，引导学生理解复数概念的本质。她总结道，优质概念课必须深度剖析教材、精准把握学情、合理选择教法。

两位老师的分享理论与实践紧密结合，现场学生专注聆听。不少同学表示，通过讲座对高中数学教学设计的完整流程有了直观认识，对“如何备好一节课、上好一节课”有了更清晰的方向。本次讲座为师范生搭建了向一线名师学习的平台，是学院强化师范技能训练、聚焦教学设计能力培养的重要举措。