音乐学

一、专业基础概况

1.所属学院：音乐舞蹈学院（需要你们附照片）

专业名称：音乐学

专业代码：130202

2.办学层次：全日制本科，学制四年

授予学位：艺术学学士学位

3.培养类型、专业资质

音乐学专业创办于1996年，最早为音乐教育专科层次，2001年获批学士学位授予权，2021年获批艺术专硕学位点，2022年开始招艺术硕士研究生。本专业以“学生中心、产出导向、持续改进”为核心理念，持续推进人才培养模式的优化与创新。专业聚焦“音乐+师范”双核能力，着力培养“下得去、留得住、教得好”的音乐教育人才，在武陵地区基础音乐教育事业和鄂西民族文化艺术传承中发挥着重要的人才支撑作用。

二、培养目标与课程体系

1.人才培养目标与毕业要求

培养目标：本专业以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，立足鄂西、面向湖北、辐射中西部地区，培养热爱教育教学工作，富有高尚师德与教育情怀，掌握扎实的音乐学科基础知识与技能，具有现代教育观念，能够娴熟开展素养导向的中学音乐课程教学教研和组织校园音乐文化活动，拥有较强的实践创新意识和沟通、发展能力，能在中学从事艺术核心素养教学的音乐骨干教师。

毕业要求：本科生毕业时要达到“一践行，三学会”基本能力素质要求。第一，践行师德。牢固树立依法执教，立志成为“四有好老师”的师德规范，陶冶“情系学生、胸怀育人”的高尚教育情怀。第二，学会教学。具有扎实的音乐学科知识、良好的专业素养和较强的教学能力。第三，学会育人。掌握一定的班级指导策略和技能，加强音乐学科教育，强化“五育”并举，提高综合育人能力。第四，学会发展。学会反思，不断成长，通过多种途径提升实践创新、沟通合作能力，促进可持续发展。

2.核心课程

声乐基础与教学应用、钢琴基础与教学应用、器乐基础与教学应用、舞蹈基础与教学应用、音乐课程标准与教材分析、中学合唱指挥与排练、曲式与作品分析、数智化音乐教学设计与技能训练、歌曲弹唱基础训练、土家族音乐文化传承。

3.实践教学

音乐学专业独立开设实训课程、实习、毕业论文、毕业汇演等实践环节，具体包括：军事训练、书写能力综合实训、普通话与教师口语、社团活动与排练1-2、艺术实践、民间音乐采风、教师职业资格培训、试讲与教学技能考核、教育见习、教育实习、教育研习、毕业汇演（音乐会）、毕业论文（设计）。

三、专业特色

1.响应社会需求，积极对标基础教育。对标新课标养成“核心素养”的需求和中学音乐教学实际，开设《中外音乐史与名作鉴赏》《中学合唱指挥与排练》《歌曲弹唱》《音乐课程标准与教材分析》等一系列课程，落实专业教育和教师教育的有机融合，不断夯实师范生的学科水平和实践能力。在此基础上，深度介入本地基础教育研究和活动，打造高校－社会协同育人的互动模式，整合扩大协同办学效益，形成“以用立学、学以致用、学用结合”的办学格局。

2.聚焦立德树人，打造第二课堂思政。本专业充分发挥第二课堂作用，聚焦立德树人大目标，将专业知识和音乐素养培养有机融合，开展了“雅乐杯”“清音杯”等专业学科竞赛，成立了合唱团、民乐团、戏曲团、舞蹈团等艺术实践团体和“美育援教”团队，在学校的支持下与中央民族歌舞团、湖北省民族宗教事务委员会联合打造了以“时代楷模”张富清老英雄为原型的大型原创民族歌舞剧《老兵》，实现知识传授和价值引领的有机统一。把好“立目标、重关怀、树理想、强实践”四个德育环节，完善“知-情-意-行”育人闭环，扎实构建第二课堂思政育人体系。

3.成立学科平台，构建文化育人路径。音乐舞蹈学院长期与咸丰南剧团、来凤南剧团建立联系，成立了恩施地方戏传承工作坊，2021年获批校级武陵山片区特色美育挖掘和传承中心、2022年获省教育厅批准建设湖北省中华优秀传统文化实践基地（南剧），深度挖掘武陵地区地域表演艺术类的非物质文化遗产，并将成果渗透进恩施本地的中小学教育之中，落实中华优秀传统文化的全面传承发展与凸显地域文化特色的结合，物质文化传承与非物质文化传承的结合，文化传承传播与文化创新发展的结合，构建了跨领域全方位的育人路径。

四、师资力量与教学条件

本专业师资结构合理。现有在岗在编教师29人，大多来自全国知名艺术院校，其中副教授8人（含国家一级演员1人），讲师18人，助教3人。

拥有琴房100余间、舞蹈房6间、数码钢琴教室3间、小排练厅、合唱教室、多媒体教室、大型专业演播厅、计算机音乐实验室、录音工作室、民族服装实验室等教育基础设施，教学场地满足专业教学所需。

五、专业负责人采访

张玲玲 音乐舞蹈学院 音乐学专业负责人

硕士 副教授 硕士研究生导师

1.当前市场最需要本专业毕业生具备哪些核心能力与素养？

当前市场最需要本专业毕业生具备四大核心能力与素养：一是“审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解”素养，尤其重视文化理解与价值传递；二是数字素养，能运用AI辅助教学、设计混合式课堂；三是组织班级合唱、合奏及校园文化活动策划的能力；四是跨学科融合教学与“一专多能”的复合型能力。

2.专业课程体系如何对接行业需求，让学生毕业即能用、上岗即上手？

本专业课程体系对标2022版新课标与行业需求，构建“音乐技能+师范教育+数字素养+民族传承”模块，强化班级合唱、活动策划、混合式教学等实战训练，并通过教育见习、实习等环节与中小学岗位无缝对接，确保学生“毕业即能教、上岗就上手”。

3.校外主要合作实习基地有哪些？如何保障学生实习质量？

音乐学专业建立了以恩施州优质中小学为主、文旅企业为辅的校外实习基地网络，包括施州民族小学、舞阳中学、利川市民族中等职业技术学校等，并与利川市硒创文旅公司共建专业实践基地。同时拓展武汉邮政艺术团等企业合作，实现“教育实习+艺术实践”双轨运行。质量保障方面，实行校、院、基地三级联动管理。每位学生配备校内外“双导师”，全程跟进教学与班级管理实践；学院定期巡查、听课、座谈，结合师范专业认证要求持续改进。通过全流程考核与总结研习，确保学生毕业后能够快速胜任中小学音乐教学岗位。

4.最后，请您给即将报考的高三学生写一段寄语。

亲爱的同学们，选择音乐学，就是选择用艺术点亮未来。365电子娱乐官方网站音乐学专业将带你扎根民族音乐沃土，拥抱数字时代变革，成长为“一专多能”的卓越音乐教师。在这里，你不仅能练就扎实技能，更能收获文化理解与教育情怀。欢迎报考，让梦想在武陵山水间绽放！