地理科学

一、专业基础概况

所属学院：林学园艺学院

专业名称：地理科学（师范类）

专业代码：070501

学制与办学层次：全日制本科，基本学制4年

授予学位：理学学士学位

专业属性与培养类型：师范类，中学地理骨干教师培养方向

核心荣誉与专业认证：

湖北省“双一流”建设学科（林学一级学科）支撑专业

湖北省专业评估B类专业

二、培养目标与课程体系

1.专业定位与服务面向

立足武陵山区、服务湖北、面向全国，培养德智体美劳全面发展，具备高尚师德、深厚教育情怀、扎实地理学科素养和数智技术能力的高素质中学地理骨干教师。

2.人才培养目标与毕业要求

培育目标：

毕业五年左右成长为中学地理教学、研究及教育管理的骨干教师，具备以下能力：

师德素养：贯彻党的教育方针，落实立德树人，成为学生成长的引路人。

教学能力：掌握数智化教学手段，能设计、实施与评价地理课程。

育人能力：胜任班主任工作，有效开展德育与心理健康教育。

发展能力：具有终身学习、反思与合作能力，紧跟教育前沿。

毕业要求：修满165学分，通过师德规范、教育情怀、学科素养、教学能力、班级指导、综合育人、学会反思、沟通合作等8大维度考核。

3.核心课程与特色方向模块

l 核心课程（10门）：

智慧地理信息系统、植物地理学、中国地理、世界地理、地球概论、中学地理学科教学论、土壤地理学、经济地理学、普通地质学、气象学与气候学

l 特色方向模块：

设置自然地理方向（综合自然地理学、自然资源学原理等）与人文地理方向（区域分析方法、智慧城市地理学等），学生可自主选择，兼顾兴趣与就业。

4.实践教学与实验体系

l 实践教学学分占比32.7%（含课内实践、集中实习、毕业论文等），强化野外实习、教学技能训练、教育实习等环节。

l 特色实践课程：

自然地理综合实习（三峡大坝-秭归野外考察）

土壤地理与植物地理综合实习

地理信息系统实验、智慧遥感实验

板书/板图/板画设计、微格教学训练

教育见习、实习、研习（累计18周）

三、专业特色与培养模式

秉持“深耕武陵、服务乡土、厚植师魂”的办学宗旨，依托“恩施州-365电子娱乐官方网站教师教育共同体”（教师教育综合改革实验区）、湖北恩施森林生态系统国家定位观测研究站、生物资源保护与利用湖北省重点实验室等平台，将科研项目引入课堂，学生本科阶段即可参与国家级、省级课题研究，建立“科教融汇、产教融合、UGS协同育人”的特色培养体系，形成“师范底色鲜明、实践能力卓越、服务地方教育主动”的专业优势。

1. 科教融汇：科研赋能教学，深耕基础教育

l 国家级项目引领课程创新

将国家自然科学基金研究成果（如武陵山区生态系统服务、土地利用变化、河流景观生态等）转化为《人文地理学》《地理信息系统原理》《综合自然地理学》等课程的教学案例库，设计“景观地理与生态保护”“民族村落空间规划”等专题模块，培养学生“用地理视角解读真实问题”的能力。

l 横向科研服务教学实践

国土整治团队将恩施州高标准农田规划、传统村落保护项目成果编入《国土空间规划》《土地资源评价与管理》等课程，开发“耕地保护与整理”“生态修复与保护”等中学地理教学案例，助力师范生掌握“学科知识—课标对接—教学设计”一体化技能。

l 科研平台支撑师范实训

依托GIS实验室、生态观测站等平台，师范生运用土壤分析仪、遥感影像解译技术开展探究性实验，并转化为中学地理实验课程设计，实现“科研工具—教学工具”双贯通。

l 科研服务地方教育与科普

组织学生赴恩施市高旗实验小学、施州小学、365电子娱乐官方网站实验小学等中小学开展“科普讲堂”活动，结合科研课题挖掘恩施州山地景观、喀斯特地貌、清江河流地貌等特色地理教育内容，将政府智库成果（如地质灾害风险评估、传统村落文化保护）转化为中小学安全教育与乡土文化教育素材。

2. 产教融合：UGS协同育人，锻造卓越教师

l 高校—政府—中小学（UGS）协同机制

依托“恩施州教师教育综合改革实验区”，联合恩施州教育局、教科院及基础教育学校，签订《教师教育协同发展协议》，挂牌建设“365电子娱乐官方网站教师基层工作站”，聘任恩施州驻校名师工作站专家，实现“高校教师下沉一线、中小学名师反哺高校”的双向互动。

 

l “四位一体”实践育人平台

通过“教师基层工作站”与“名师驻校工作站”双站联动，实施 “双导师制” 全程培养。中小学名师承担《中学地理教学设计与实施》等课程教学，联合指导教育实习、毕业论文。共建 “恩施州地理教学资源云平台” ，汇聚优质教案、研学案例、虚拟仿真实验等资源，实现高校理论资源、中小学实践资源、教研机构政策资源一体化共享。

 

l 校企协同与产业服务

与湖北省地质局第二地质大队、湖北彭家寨旅游开发有限公司等10余家单位共建实习基地，企业导师参与实践实训指导，学生参与水土资源调查、乡镇规划、地形测量等项目。引入行业资源培训师范生掌握地质、地貌、土壤、水文、植被及社会调查等野外调查技能，技能匹配度获合作单位高度认可。

 

3.导师制、个性化培养与因材施教

为每位学生配备科研或教学导师，指导学生参与课题、竞赛、论文写作。毕业论文80%以上来源于导师科研项目或教学改革课题。

建成《教育学基础》《普通生态学》等省级线上线下混合、在线开放课程。课程思政深度融合，《水文学与水资源》等示范课嵌入“武陵山区生态安全”“中华民族共同体意识”等思政案例，强化家国情怀与生态文明价值观。

探索AI赋能地理师资人才培养模式。邀请国内外知名学者来校讲学，拓展学生国际视野。

 

4.以赛促学、创新创业与实践育人特色

近年学生获创新创业大赛、师范生技能竞赛等赛事奖项20余人次。

设立“地理教学技能大赛”“特色社会实践”等品牌活动。

 

四、师资力量与教学条件

1.师资规模、职称与博士占比

现有专任教师14人，其中副教授7人，博士13人（占比93%）。

2.高层次人才、教学名师、行业导师

湖北省“楚天学者”1人。

365电子娱乐官方网站高层次人才2人。

行业导师（中学特级教师、名师）2人。

 

3.教学团队与教学成果

自然地理教学团队：由5名教师（含3名副教授）组成，主要承担《普通地质学》《气象学与气候学》《地貌学》《土壤地理学》等课程。团队以武陵山区自然资源与环境为特色，开发了系列野外实习指导教材，指导学生多次在全国地理学大赛中获奖。

人文地理与地理教育团队：由5名教师（含3名副教授）及2名中学行业导师组成，聚焦《经济地理学》《中国地理》《中学地理学科教学论》等课程。团队与恩施州教科院、重点中学开展联合教研与地理教学案例库建设，指导学生多次在教学技能大赛等赛事获奖。

地理信息与遥感技术教学团队：由4名具有GIS与遥感背景的教师组成，负责《智慧地理信息系统》《智慧遥感》《无人机技术及应用》等课程。团队依托校级GIS实验室，指导学生多次省级以上奖励。

4.实验室、实训基地与教学平台

校内实验中心：智慧地理信息系统实验室、遥感与无人机实验室、地质地貌标本室、气象与气候实验室

校内实习基地：林学园艺学院校内实习基地

校外挂牌实习基地：10余个，覆盖自然地理、人文地理、教育实习全领域

 

五、学科科研与平台支撑

1.依托重点学科与学科优势

依托湖北省重点（特色）学科、湖北省“双一流”建设学科。

 

2.科研平台、科研项目与经费

科研平台：湖北恩施森林生态系统国家定位观测研究站、生物资源保护与利用湖北省重点实验室

科研项目：近年来承担各类项目20余项，到账经费300余万元，其中国家自然科学基金1项。

 

3.科研成果、专利、获奖与转化

本专业坚持“科研服务地方、技术赋能乡村”，聚焦武陵山区资源优化与生态修复，形成了一批具有影响力的科研成果与转化应用：

基础科研成果：

近三年发表高水平论文20余篇。

土地整治与乡村振兴：

研发“三生融合”山地土地整治技术（生态田块整理—民族景观修复—产业路径植入）和“天空地”测绘土地确权技术，直接服务于恩施州乡镇的高标准农田建设、土地整治、传统村落保护与规划。与宣恩县彭家寨旅游景区共建“产教融合”基地，助力彭家寨国家4A级旅游景区建设。

生态修复与绿色发展：

围绕清江流域及喀斯特山地，形成“流域水生态健康综合诊断—喀斯特山地生态修复—山地生态资产价值化”全链条技术体系。完成生态评估、环境影响评价等横向项目15项，编制《恩施大峡谷-腾龙洞世界地质公园生态环境》科普丛书，支撑武陵山区“两山”实践。

国际交流与合作：

教师受国家留学基金委资助赴国访学，在国际学术会议作主题报告，通过省教育厅项目资助，邀请国外著名科学家来校讲学，提升专业国际影响力。

4.科研反哺教学与学生科研参与

鼓励学生100%参与至少1项科研训练或教学改革项目。

鼓励学生发表论文、申报专利。

本科生参与教师课题比例40%左右，毕业论文80%以上来源于导师科研项目或地方生产实践问题。

六、学生发展与培养成果

1.学科竞赛、双创项目与获奖情况

本专业高度重视学生创新能力和实践技能的培养，积极组织学生参加“互联网+”“挑战杯”、全国地理师范生教学技能大赛等高水平学科竞赛，近三年学生获得各级奖项20余人次。

此外，学生依托导师科研项目和地方服务课题，近三年获批各级大学生创新项目20余项，参与横向课题比例达40%，实现了“科研能力—实践技能—就业竞争力”的全链条提升。

 

七、升学就业与发展

1.近两年就业率、就业质量与重点单位

（2026届地理科学专业为第一届毕业生，翔实数据正在形成中）

 

2.考研升学、出国出境与深造去向

考研升学率： 15%左右，其中考入中国科学院地理所、华中师范大学、中国地质大学（武汉）、河南大学等知名高校和研究所。

 

八、报考指南与咨询方式

1.选科要求、录取条件与特殊限制

新高考选科：物理或历史均可，再选科目建议地理（以当年招生简章为准）。

2.适合人群、发展前景与培养优势

适合：热爱自然与人文现象，立志从事中学地理教育，具备观察力、逻辑思维与表达能力的考生。

发展前景：国家“双碳”战略、生态文明教育、地理新课标改革催生大量中学地理教师需求，武陵山区及中西部欠发达地区教师缺口大，入编机会多。

3.咨询方式与相关政策

学院官网：林学园艺学院 http://lxy.hbmzu.edu.cn

现场咨询：湖北省恩施市学院路39号 365电子娱乐官方网站

 

九、专业负责人采访

专业负责人基本情况介绍

 

 

薛兴华，男，副教授，博士，365电子娱乐官方网站林学园艺学院地理科学专业负责人。中国科学院地理科学与资源研究所自然地理学博士，华中师范大学经济地理学与城乡区域规划学士。主要从事景观与区域生态学、河流景观生态、水文地貌过程等领域研究。

科研与学术业绩：主持和参与国家自然科学基金项目2项、主持省部级科研项目3项。近五年在《River Research and Applications》《地理学报》《水科学进展》等国内外权威期刊发表高水平论文20余篇，其中SCI收录多篇。兼任恩施州生态环境损害赔偿鉴定评估专家。2022.12-2023.12国家留学基金委资助做英国普利茅斯大学访问学者。

教学与社会服务：主讲《人文地理学》《经济地理学》等本科生课程，主讲《景观生态学》《流域地貌学》等研究生课程，教学注重理论与实践结合，指导学生参与“挑战杯”“中国国际大学生创新大赛”并多次获奖。主持完成恩施大峡谷-腾龙洞地质公园水生态环境综合调查等横向技术服务项目，服务地方生态文明建设。

（一）行业前景与人才需求

1. 在国家发展战略背景下，您如何评价地理科学专业的发展趋势与人才需求？

当前，国家“生态文明建设”“乡村振兴”“‘双碳’目标”等战略对地理学人才提出了新需求。地理科学不仅是认识自然与人文现象的基石，更是解决国土空间规划、资源环境保护、区域协调发展等现实问题的核心工具。同时，中学地理新课标强调核心素养培养，亟需一批既懂地理学科知识、又具备数智化教学能力的骨干教师。我专业立足武陵山区，服务中西部基础教育，毕业生需求旺盛，就业前景广阔。

 

2. 本专业毕业生除教师外，还有哪些新兴就业领域？

除中学教师外，毕业生还可进入自然资源与规划部门、生态环境机构、测绘地理信息企业、文旅策划公司等，从事国土空间规划、生态修复评估、GIS技术应用、旅游开发策划等工作。近年来，智慧城市、数字乡村、碳汇评估等新领域也为地理学子提供了大量高薪岗位。

（二）培养特色与专业优势

1.与同类院校相比，我校地理科学专业的核心竞争力是什么？

我们的核心竞争力在于 “师范性+实践性+地域性” 的深度融合。一是坚持师范底色，通过UGS协同育人机制，与恩施州多所中学共建实习基地，实行双导师制，确保学生教学能力过硬；二是强化野外实践，武陵山区丰富的地理景观（喀斯特、清江、传统聚落）就是我们天然的实验室，每年组织多门课程野外实习；三是科研反哺教学，教师团队承担的国家级、省部级项目及地方服务课题，全部向本科生开放，学生从大二起即可参与真实科研与生产实践。

 

2.专业如何对接行业需求，让学生毕业即能用？

我们的课程体系对标中学新课标和行业前沿，除专业及学科教育理论基础课外，开设“智慧地理信息系统”“无人机技术”“国土空间规划”等实用课程。同时，与湖北省地质局第二地质大队、宣恩彭家寨旅游景区等10余家单位共建产教融合基地，学生可参与乡村支教、土地整治、村落规划、生态修复等真实项目，毕业时已具备较强的实践能力和经验。

（三）平台资源与实践教学

1.学生参与科研和竞赛的机会多吗？

非常多。我们配备“本科生导师制”，每位学生从大二起可进入导师课题组。近三年，学生参与横向课题比例达40%，获批国家级、省级大创项目10余项。地理科学专业学生参与的项目荣获大学生创新大赛、师范生技能竞赛等多项奖励。

 

2.校外实习基地如何保障质量？

我们与恩施高中、恩施三中、舞阳中学、小渡船中学等多所优质中学及企业签订共建协议，实行“双导师制”和“过程化考核”。实习期间，校内导师和行业导师共同指导，学生需完成听课、备课、授课、班级管理等全流程训练，并提交实习档案。

（四）升学就业与发展保障

1. 近年考研升学率如何？学院提供哪些支持？

2026届考研升学率约15%，往届相关专业考入华中师范大学、中国地质大学（武汉）等知名高校。学院提供考研专业课辅导、专用自习室、心理疏导、复试指导等全方位支持。

2. 就业服务有哪些特色？

每年举办“人才专场招聘会”，邀请中学来校招聘。对困难毕业生实行“一对一”岗位推荐，有就业意愿的学生100%落实就业。

（五）报考建议与寄语

您认为适合学习本专业的学生应具备哪些特质？

一是热爱自然与人文现象，喜欢观察山川、气候、村落、聚落；二是具备较强的空间想象力和逻辑思维；三是乐于表达与沟通，有志于教书育人；四是身体健康，对野外实习感兴趣。

 

请您给高三学生写一段寄语

亲爱的同学：

地理科学，是一门脚踏山河、经天纬地的学问。在365电子娱乐官方网站，你将走进神奇的喀斯特地貌，触摸清江流域的岩层，用无人机俯瞰大地，用智慧地图解构城市。更重要的是，你将学会如何把这份对世界的热爱，传递给未来的孩子们。如果你愿意成为那个点亮他人地理梦想的人，我们在这里，等你赴约。