本网讯 近日，湖北省高等教育学会公布2026年度湖北省高等教育学会科研课题立项名单，我院向志鑫博士主持申报的课题《人工智能赋能高校教学范式的实践模式与效能评估——以生物工程课程群虚实结合教学体系构建为例》成功获批学术成果项目。

聚焦教学痛点，回应智能时代人才培养需求

当前，高校生物工程类专业教学面临微观过程“黑箱化”、课程间壁垒森严、数据素养与AI能力培养滞后等突出矛盾。与此同时，DeepSeek、ChatGPT等大语言模型在教育领域的应用激增，但如何将AI工具系统融入生物工程实验数据处理与动力学建模教学，并科学评估其效能，尚处起步阶段。

该课题以生物工程专业本科生为研究对象，覆盖《细胞工程》《细胞工程实验》《生物反应工程》《生物工艺学实验》四门核心课程，拟构建“一个贯穿式案例库+两类数字化平台+三阶递进教学”的AI赋能虚实结合教学模式。课题将开发CFD仿真模块与AI辅助数据分析实训专题，让学生经历“数据清洗→模型选择→参数估计→工程决策”的完整流程，并建立包含过程性评价与终结性评价的效能评估指标体系。

创新教学范式，助力湖北高等教育数字化转型

该课题在学术观点、研究方法和实践路径上均有创新。学术观点上，提出“AI作为工程实践智能助手”而非简单问答工具的教学定位，将AI融入发酵动力学建模与参数拟合，实现AI从通识应用到专业建模的跨越。研究方法上，采用“设计研究+行动研究+教育实验”混合方法，构建包含CFD可视化、AI辅助分析和贯穿式案例的三维教学模式。实践路径上，以小型发酵罐为对象，开发低成本、高复用性的CFD仿真资源，不依赖高端设备即可实现“黑箱”可视化，具有较强的普适性和推广价值。

该课题的成功立项，是我院在教育教学改革领域取得的又一重要进展，将为地方应用型高校生物工程专业课程群数字化教学改革提供可复制、可推广的实践经验，助力湖北高等教育数字化转型。（作者 卢婵 编辑 卢婵 审核 陈根洪）