为进一步加强班主任队伍建设，提升班级管理实效，做好思政育人工作。9月25日下午，我院在二楼会议室成功举办“大学班主任‘生存’指南——从‘青铜’到‘王者’的进阶”专题培训会。本次培训聚焦班主任工作实际需求，围绕角色认知、实战操作与必备神器三大模块展开系统讲解。活动由党总支副书记彭璟主持，特邀多次荣获“优秀班主任”称号的黄秀芳老师担任主讲，全院新老生班主任参加。

在“角色认知”板块，黄秀芳老师以风趣比喻阐释班主任应具备的三大核心能力。一是要有火眼金睛能力，强调班主任要超越表层行为管理，学会洞察学生深层需求与情绪变化，以“隐形引导”替代直接批评，实现润物无声的育人效果。二是要有七十二变能力，面对学生多样化问题，班主任需具备灵活应变的能力，善用跨界协作，整合多方资源形成育人合力。三是念好紧箍咒能力，班规不在多而在精，沟通不在频而在准。班主任应注重谈话的事前准备与时机把握，做到言之有物、令学生信服。

在“实战操作”环节，黄老师结合自己工作中的生动案例，将班主任工作概括为三大“战役”。一是新生入学“抢滩登陆战”，班主任需把握开学关键期，通过创意破冰活动和清晰个人定位，快速建立信任感，抢占育人先机。二是班风学风“陆地保卫战”，在学风建设中反对无效内卷，引导学生向外拓展，比如积极参与社会实践、多花时间在图书馆学习、参加创新创业比赛。在班风建设中，通过制定班级文化公约，塑造积极向上的集体认同感。三是个性化问题“特种作战”，针对“躺平族”“情感困扰”“缺勤频发”等特殊情形，开展一对一精准辅导，体现因材施管的育人温度。

最后，黄老师还分享了做好班主任工作的三大“神器”，分别是“甩手掌柜”神功、“朋友圈”隐身术和“打不过就加入”法则。当好“甩手掌柜”，敢于放手、善于赋能，充分发挥班干部主体作用，在信任中培养学生的责任与能力；练好“朋友圈”隐身术，以“只观不赞”的方式贴近学生真实动态，为及时干预和关怀提供依据；“打不过就加入”策略，主动融入学生的数字生活，通过B站、抖音等平台延伸育人空间，实现跨代沟通与价值引领。

本次培训内容既有理论高度，又具实战价值，现场互动频繁、反响热烈。党总支副书记彭璟在总结中指出，班主任工作是落实“三全育人”的重要支点，希望各位老师以此次培训为起点，不断夯实育人本领，实现从“青铜”到“王者”的跨越，共同推动学院学生工作迈向新台阶。（作者 程琴 图片 程琴 编辑 程琴 审核 陈根洪）