文学与传媒学院

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本科招生专业

一、专业基础概况

1.所属学院、专业名称、专业代码

文学与传媒学院、汉语言文学、050101

2.学制、办学层次、授予学位

四年、全日制本科、文学学士学位

3.专业属性与培养类型

专业属性：兼具“学术根基”与“应用导向”的复合型文科专业，以深厚学术根基为体，以教育实践应用为用。

培养类型：培养适应新时代需求，既扎根中国语言文学传统，又拥抱数智化变革；既具备卓越的教学实践技能，又拥有深厚人文情怀与终身发展潜力的高素质应用型人才。

4.核心荣誉与专业认证

2018年获批中国语言文学一级学科学术学位硕士授权点

2022年获批国家级一流本科专业建设点

2023年通过教育部师范类专业二级认证

2025年《艺术鉴赏与实践·中国古典戏曲专题》获批国家级线上线下混合式一流本科课程

二、培养目标与课程体系

1.专业定位与服务面向

本专业以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，立足湖北、面向西部、辐射全国、服务基层，培养师德高尚、人文情怀深厚、科学素养良好、专业基础扎实、教学教研能力全面、实践创新意识突出、综合育人能力强，主要适应中西部地区基础教育发展需求的中学语文骨干教师及具有广泛就业能力的人才。

2.人才培养目标与毕业要求

聚焦‌中学语文教师‌培养，强调‌师德修养、专业能力、综合育人与发展能力。‌ ‌‌

本科生毕业时，应达到“一践行，三学会”的毕业要求。践行师德；学会教学；学会育人；学会发展。

3.核心课程与特色方向模块

专业核心课程：系统开设《古代汉语》《现代汉语》《中国古代文学》《中国现当代文学》《外国文学》《文学概论》《语言学概论》等课程。这些课程共同支撑“学科素养”这一毕业要求，确保学生掌握扎实的语言文字功底、系统的文学史脉络和基本的理论素养。这是学生胜任语文教学、文案写作、文化传播等工作的通用专业底座。

特色方向模块：为主动对接数字经济、人工智能、文化传承等国家战略与行业新变，选修课模块专门设置了数智赋能课程群。《人工智能+创意写作》对接AI辅助内容创作的市场需求；《数智语料库专题》《数字人文与古代文学专题》培养学生运用数字工具处理语言文学问题的能力；《“非遗”数智传播》响应文化数字化战略，服务地方文化创新性发展。这些课程将传统人文素养与现代技术工具结合，拓展了学生在文创、智慧教育等新兴领域的能力。

针对核心就业方向——中学语文教师，教师教育课程形成从理论到实践的完整链条：《心理学基础》《教育学基础》奠定职业理论基础；《中学语文课程与教学论》《中学语文教学设计》直接对应课堂教学实操；《数智化教学设计与实践》培养学生运用现代教育技术的能力；《学校德育与班级管理》《中学生心理辅导专题》等选修课精准应对教师岗位的综合育人需求。这套课程直接对应“学会教学”“学会育人”的毕业要求，实现了与教师岗位能力的对接。

4.实践教学与实验体系

汉语言文学专业实践环节体现了“全过程、递进式、实战化”的特点。《书写能力》《普通话与教师口语》训练教学基本功；《中学语文课程综合技能训练》→《教育见习》→《实习前试讲与教学技能考核》→《教育实习》→《教育研习》，形成“观摩-模拟-实战-反思”的完整闭环；《毕业论文》锻炼学生发现、研究和解决语文学科或基础教育实际问题的能力。

三、专业特色与培养模式

1.产教/科教融合育人模式

中文系汉语言文学专业探索“U.G.S”协同育人培养模式，与恩施土家族苗族自治州高级中学、恩施市舞阳中学等45个实习基地学校合作，建立了灵活的协同育人机制和完整的“见习→实习→研习”教育实践体系。汉语言文学专业“协同提质开新局 师范教育谱新篇”师范专业人才培养模式（“U.G.S”协同育人）在《中国教育报》宣传报道；师范专业认证持续改进纪实及人才培养成果在《恩施日报》宣传报道。

2.以赛促学、创新创业与实践育人特色

语文教育研习社、非物质文化遗产研习学社、桂园文学社、兰亭书苑等特色学生社团为师范生提供了实践创新平台。

四、师资力量与教学条件

1.师资规模、职称与博士占比

中文系汉语言文学专业现有专任教师42人，教授及副教授24人，高级职称占比57%，博士34人，博士占比81%。

2.高层次人才、教学名师、行业导师

“十四五”以来引进高层次人才15人，现有学科骨干5人，行业导师16人。特聘教授冯黎明入选2024、2025中国知网高被引学者TOP1%。

3.教学团队与教学成果

中文系获批省级优秀基层教学组织；汉语言文学专业核心课程群教学团队获批省级教学团队。

中文系近几年获批国家级一流本科课程1门，省级一流本科课程3门；获大学生艺术节高校美育改革创新案例一等奖2项、二等奖1项；获“超星杯”全国高校混合式教学设计创新大赛一等奖2项、二等奖1项；获省级教学创新大赛一等奖1项、二等奖3项；获全国高校教师数智教育创新大赛三等奖1项。

4.实验室、实训基地与教学平台

学院建有师范生教育见习和教育实习基地近50个，全面加强校地协同育人。

五、学科科研与平台支撑

1.依托重点学科与学科优势

2018年获批的中国语言文学一级学科学术学位硕士授权点，现已通过教育部专项核验；2025年新增教育硕士专业学位学科教学（语文）培养点。

2.科研平台、科研项目与经费

中文系拥有鄂西南非物质文化遗产研究中心、湖北文艺评论基地、湖北省社会科学普及教育基地等省级研究平台。

3.科研成果、专利、获奖与转化

“十四五”以来中文系科学研究成绩突出，获批国家社科基金项目4项，省部级科研项目10余项；出版专著、教材10余部；发表CSSCI学术论文20余篇，其中“AMI”顶级期刊《文艺研究》论文1篇，《新华文摘》观点摘编1篇，人大复印资料全文转载4篇；获教育部社会科学研究优秀成果1项、省级社会科学研究优秀成果1项；到账科研经费近1000万元，突破长期以来文科专业在横向项目合作与服务地方经济文化建设方面的瓶颈。

六、学生发展与培养成果

1.学科竞赛、双创项目与获奖情况

汉语言文学专业持续强化师范教育，近三年学生在“田家炳杯”“华文”等国家级、省级师范生教学技能竞赛中获一等奖2项、二等奖11项、三等奖5项，在中华经典诵写讲大赛中获国家级二等奖1项，省级一等奖1项、三等奖1项；在全国语言文字能力大赛中获国家级一等奖6项、二等奖12项、三等奖32项；在湖北省第八届大学生艺术节上获优秀剧目二等奖2项；在中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛中获得国家级铜奖1项，省级金奖1项、银奖3项；获批大学生创新创业项目立项国家级3项，省级7项。

2.社会实践、志愿服务与校园文化

青年人要践行青年担当，用奋斗擦亮青春底色，到祖国需要的地方去，学院组建多支志愿服务队开展社会实践活动。

七、升学就业与校友发展

1.近两年就业率、就业质量与重点单位

365电子娱乐官方网站汉语言文学专业毕业生就业去向多元且结构清晰，其中教育行业占比27.65%，商业服务业人员占比37.83%，二者合计近六成，是毕业生的主流选择；另有24.56%的毕业生灵活就业，考研升学出国深造占比6.19%，机关单位占比3.76%，整体呈现出以专业对口就业为核心、多领域就业协同发展的格局。

八、咨询方式

文学与传媒学院学工科电话：0718-8438636

文学与传媒学院办公室电话：0718-8437218

九、专业负责人采访

专业负责人基本情况介绍：郑泽红，副教授，中文系主任，汉语言文学专业负责人（一）行业前景与人才需求

1.在国家/区域发展战略（如产业升级、乡村振兴、数字经济、“双碳”目标等）背景下，您如何评价本专业所属行业的发展趋势与人才需求？

在文化强国、乡村振兴、“新文科”建设等战略推进下，汉语言文学专业正迎来从“基础学科”向“赋能学科”的转型。语言文学是传承民族文化、塑造精神认同的基石，而在数字经济时代，内容创作、文化传播、语言智能、文旅融合等领域对中文人才的需求持续扩大。例如，乡村振兴需要文化挖掘与叙事赋能，产业升级依赖品牌叙事与跨界表达，人工智能发展离不开语言理解与人文伦理支撑。本专业已从传统的“文学教育”拓展至“语言应用”“文化创意”等多维赛道，就业面向更加广阔。

2.当前市场最需要本专业毕业生具备哪些核心能力与素养？

一是“扎实根基”：深厚的语言文字功底、经典阅读能力和人文思辨素养，这是中文人的“底色”。

二是“跨界能力”：能将文学素养转化为创意写作、文化策划、数字内容生产、新媒体运营等实践能力。

三是“技术敏感”：适应数字化转型，掌握文本数据分析、AI辅助创作、跨媒体叙事等工具思维。

四是“在地情怀”：立足武陵山区，理解民族文化，具备用语言文化服务地方发展的意识与能力。

五是“沟通与共情”：精准表达、文化理解、跨群体对话的能力，这在各行各业都是稀缺素质。

（二）培养特色与专业优势

3.专业课程体系如何对接行业需求，让学生毕业即能用、上岗即上手？

汉语言文学专业课程体系中学科基础课程筑牢“能用”的根基；前沿赋能课程拓展“新用”的视野；教师教育课程实现“专用”的聚焦；实践教学环节促成“活用”的转化；课程支撑矩阵确保“对标”的精准。

本专业的课程体系以行业需求为导航，以扎实的学科基础为船身，以前沿的赋能课程为风帆，以聚焦的教师教育课程为舵轮，并通过贯穿全程的实践环节作为驱动，最终依托“能力产出导向”的课程支撑矩阵确保航线精准。这套组合拳使学生不仅在知识上“学到”，更在能力上“练到”，最终实现从校园到职场的无缝衔接，达到“毕业即能用、上岗即上手”的培养目标。

（三）报考建议与寄语

4.您认为适合学习本专业的学生应具备哪些特质与基础？

热爱文字与思想：对阅读、写作、文化现象有持续的好奇心，愿意在语言中探索人与世界的复杂性。

兼具感性与理性：既能共情文本中的悲欢，也能逻辑清晰地分析、批判与创造。

开放跨界的心态：不局限于“纯文学”，愿意尝试将人文素养应用于科技、经济、社会等领域的具体问题。

基础要求：有良好的语文素养与表达欲望，并有持续学习的意愿。如果对民族文化、地方叙事有天然亲近感，将更能发挥我校地域资源优势。

5.最后，请您给即将报考的高三学生写一段寄语。

亲爱的同学们：

文学是“无用之用”，它关乎如何理解他人、表达自我、安顿生命；中文更是“万用之基”，在智能时代，所有技术最终都要走向与人的对话。选择汉语言文学，不是选择“怀旧”，而是选择参与塑造未来的叙事——你可以用笔尖记录乡村振兴的故事，用代码挖掘古典文本的智慧，用策划唤醒一座城市的文化记忆。在365电子娱乐官方网站文学与传媒学院，我们将带你深入武陵山的田野，也走向数字时代的浪潮，在语言中寻找力量，在文化中锚定方向。如果你渴望成为那个“讲故事的人”“铸魂的人”，这里将是你的起点。期待金秋九月，与你共赴一场人文之约！